Motiva Studio 動機

在上篇文章〈360°影片系列 Ⅱ ：360°攝影〉中，我們已經掌握了360°攝影的技巧，現在，我們可以開始編輯這些素材，合成一段360°影片，在這篇文章中，筆者將會告訴你：如何選擇適合自己的編輯軟體。 Ⅲ .360°編輯軟體 目前常見的影片編輯軟體中，最新版大多已經支援360°的編輯了，例如威力導演15、Premiere Pro CC等等。 擷取自網頁 擷取自網頁 威力導演15適合編輯影片的初學者，對於360°影片剪輯的初學者也很推薦，因為內建素材十分完整，不需要自己多花時間設計，如果只是偶爾投入編輯，或是不需要太複雜的功能，那麼威力導演15是一個很好的選擇。 威力導演15介面 至於Premiere Pro CC，則比較適合有Adobe系列產品使用經驗的人，它的好處是自由度高，其他Adobe系列的專案可以直接匯入使用，並且與原檔案同步。這也代表，有很多素材(例如底板)需要自己設計。另外它的開啟速度非~常~慢，對電腦硬體要求也比較高。與Premiere CS6做比較的話，會發現Premiere Pro CC的字體比較大。另外，如果要進行360°影片剪輯的話，一定一定要用Premiere Pro CC這個版本喔！在這之前的所有版本都不支援。另外根據我的使用經驗，真心覺得Premiere Pro CC啟動速度比Premiere CS6慢上非常多...... Premiere Pro CC介面 事實上，無論是威力導演15，或是Premiere Pro CC，它們都是提供一個即時的360°素材轉換，讓編輯者可以直接用360°球面的效果看到自己的作品，但是仍無法在360°的環境下隨心所欲的編輯，只能在〈360°影片系列 Ⅰ ：360°影片簡介〉中提到的長寬比2：1的長方形、上下極度變形的畫面中編輯，換個方式說，使用者必須把它們當成普通的平面素材編輯，這也是之前為什麼筆者要特別強調這一點的原因~~掌握了這項原則就可以輕鬆編輯360°影像了！ 另外，Mettle有推出一套付費插件SkyBox可以讓使用者以更輕鬆的方式編輯360°影像，是否有需要就見仁見智囉！ 以下是Mettle SkyBox的網站連結： https://www.mettle.com/

8/24第四堂課： 巨大摩天輪 強調合作的重要，巨大摩天輪是需要所有人通心協力來做成的！ 運作原理： 每隻骨桿相互牽制，使一根根的支柱得以支撐起一個圓形，而周圍的車廂是以活動的方式固定在支柱上，所以不論轉到哪個方向，都會保持著座椅在下的位置。 觀念： 支撐著下一支骨桿的是前一隻骨桿，以此類推，便形成一的圓，這樣是「利用支柱本身的力量來支撐支柱」，很常用在建築的結構上。 PS.給家中沒有樂高機器人的您：以下連結為Lego Designer，即便沒有樂高積木，也可以用電腦來拼湊屬於自己的樂高機器人 For Mac： h ttp://cache.lego.com/downloads/ldd2.0/installer/setupLDD-MAC-4_3_10.zip For PC： http://cache.lego.com/downloads/ldd2.0/installer/setupLDD-PC-4_3_10.exe 這次是最後一次在邁克兄弟的 Smile科學教育中心 教幼稚園小朋友動力機械，所以想說來個Big Ending，也想讓小朋友們體會到在能力不足的情況下，分工合作是可以克服許多問題的。所以我在上課的時候，每當有小朋友來問我怎麼做時，如果旁邊已經有人做好了，我就會叫他去問旁邊的同學，如果沒有，那就在教完他之後請他再去教其他的同學。一來可以分擔我的壓力，二來也可以讓他們學會合作的觀念。最後，在教動力機械的這段期間，我自己也學了不少，怎麼樣把難的東西簡單化，如何教什麼都不會的小朋友…等等。還是很感謝Mark先生及蕭老師，讓我有這個機會學習，而我也確實學到不少，最重要的是教了許多小朋友動力機械，讓我搖身一變成為老師的這種成就感所帶來的滿足哈哈！

8/17第三堂課： 旋轉飛車 結合第一堂的車，及第二堂的陀螺，此次的教學作品是1+2=3，XD 運作原理： 車頭的桿子是帶動車輪的動力來源，透過手指轉動，使連動的齒輪也跟著旋轉，而如何使其移動的距離較遠，關鍵就在巨大的後輪，用手指夾起車頭桿，另一手握住巨輪並固定於桌上，轉動車頭並雙手放開，時機對了就可使車子跑很遠。 觀念： 齒輪的垂直傳動，齒輪可以平行傳動，也可以垂直傳動，而且效果與平行相同，這樣便可自由轉換施力方向。 PS.給家中沒有樂高機器人的您：以下連結為Lego Designer，即便沒有樂高積木，也可以用電腦來拼湊屬於自己的樂高機器人 For Mac： h ttp://cache.lego.com/downloads/ldd2.0/installer/setupLDD-MAC-4_3_10.zip For PC： http://cache.lego.com/downloads/ldd2.0/installer/setupLDD-PC-4_3_10.exe 課後感想。。。 如同旋轉飛車一般，小朋友們這次也飛太遠啦！ 這一次小朋友們可能因為比較難，聽不太懂，所以會跑來跑去問老師怎麼做，但是大家都跑來跑去會讓老師有點忙不過來啊，下一次一定要約法三章！拍手就是回座位，手放在嘴唇上就要安靜，這樣才會學到東西，也玩得盡興，看來我也要好好學習了…。

8/10第二堂課： 戰鬥陀螺 如同卡通中的戰鬥陀螺，這次的教學作品是由陀螺及發射器所組成。 運作原理： 透過發射器上的齒條，與陀螺頂端的齒輪，手拉發射器時，陀螺因為齒條帶動齒輪使其轉動，而陀螺上的橫桿是握把，握把不像齒輪固定在陀螺軸上，所以不會影響陀螺轉動。 觀念： 齒輪傳遞能量的不同形式，不單單只有圓的齒輪，長條狀的齒條，同樣有著齒輪傳動的效果，而利用這些組合，可以使能量產生各種不同的傳遞方式。 PS.給家中沒有樂高機器人的您：以下連結為Lego Designer，即便沒有樂高積木，也可以用電腦來拼湊屬於自己的樂高機器人 For Mac： h ttp://cache.lego.com/downloads/ldd2.0/installer/setupLDD-MAC-4_3_10.zip For PC： http://cache.lego.com/downloads/ldd2.0/installer/setupLDD-PC-4_3_10.exe 課後感想。。。 一年級真的好小啊～！！ 這次的課程小朋友們可以說是興奮得不得了，因為他們都太喜歡戰鬥陀螺了(不過是卡通的>.<)，只是可能是手還沒發育完全吧，在握住陀螺時和發射器會有些吃力，所以陀螺轉的也不久，但是還是有一些聰明的小朋友自創發射方式，把發射器改造。這才是我希望看到的啊！動力機械就是要透過實作來學習，而小朋友們也都確實做到了！！！